Vous souhaitez mobiliser un groupe autour d’une compétence à comprendre, expérimenter et développer
Faire vivre les idées.
Pas seulement les expliquer.
Des ateliers ou interventions pour expérimenter des stratégies, croiser les expériences et transférer les acquis dans le quotidien.
Pour quel besoin?
Votre public a besoin d’un format plus participatif qu’une conférence classique.
Vous souhaitez mieux comprendre les fonctionnements singuliers et favoriser le dialogue autour de leurs besoins.
Votre établissement souhaite une intervention structurée autour d’un besoin identifié.
Ce que l'intervention vise
Expérimenter
Mettre les stratégies en pratique pour éprouver ce qu’elles changent réellement.
Décloisonner
Transformer les prises de conscience en repères mobilisables dans les situations professionnelles.
Transférer
Relier les expérimentations menées pendant l’atelier au quotidien des participants.
Construire autour de votre besoin
Une expérience structurée
Un atelier n’est ni une conférence raccourcie ni une succession d’exercices. Il s’organise autour d’un objectif, d’une expérience à observer, d’un temps de mise en sens et d’une préparation du transfert.
Les participants ne sont pas placés en situation de dévoilement personnel. Les activités permettent de travailler à partir de cas, de tâches, de choix ou de situations professionnelles, dans un cadre respectueux des rôles et des limites de chacun.
Du ponctuel au parcours
L’intervention peut répondre à un besoin ponctuel ou constituer une étape dans un parcours plus progressif. Lorsque plusieurs séances sont prévues, les observations réalisées entre deux rencontres permettent d’ajuster la suite et de soutenir l’appropriation.
Exemples de formats possibles
Atelier pour le primaire/collège : découvrir l'art de la réplique qui tue...le harcèlement. Définitivement.
Atelier pour le lycée/collège : transformer un cours en connaissances comprises, mémorisées et mobilisables.
Atelier pour le lycée/collège : comprendre ce qui freine le passage à l’action et se mettre en marche.
Atelier pour parents : sortir des rappels permanents et construire un cadre plus clair.
Atelier pour professionnels : mieux comprendre les situations rencontrées et construire des réponses ajustées.
Intervention en établissement : construire des repères partagés autour de l’attention, de la métacognition, des écrans ou des usages de l’intelligence artificielle.