Marina Ardouin

Psychopédagogue

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L'appréhension scolaire, la baisse de motivation, le rejet des devoirs, les débordements émotionnels sont quelques manifestations et indices qui amènent à faire appel à mes services.

L'objectif est d'aider petits et grands à trouver une aisance dans le domaine scolaire et/ou au quotidien.

J'accompagne les enfants à partir de 7/8 ans, les adolescents, les adultes. Je propose un accueil global, et je suis formée et certifiée pour accompagner les profils identifiés Haut Potentiel, TDA/H (Trouble de l'Attention avec ou sans Hyperactivité).

La Psychopédagogie

45 % des élèves de 6 à 18 ans se sentent angoissés à l'idée de ne pas réussir à l'école
20 % des élèves sont en difficulté scolaire, dont 5 à 6 % présentent un trouble spécifique des apprentissages
60 % du potentiel d'un élève peut rester inexploité en présence de difficultés ou de troubles d'apprentissage
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  • La psychopédagogie : entre trouble et difficulté

    La psychopédagogie est une discipline scientifique croisant psychologie et pédagogie, qui vise à simplifier et rendre plus efficaces les tâches d’apprentissage. Elle s’intéresse également à l’adaptation des approches pédagogiques par les enseignants et éducateurs pour répondre aux besoins des élèves aux profils dits « atypiques ».

  • Différence entre troubles et difficultés d’apprentissage

    Les difficultés d’apprentissage sont souvent ponctuelles et liées à des facteurs socio-culturels ou affectifs, tandis que les troubles (comme la dyscalculie, le TDAH, l’hypersensibilité) sont permanents et spécifiques à certaines fonctions cognitives. Un élève peut présenter des résultats satisfaisants tout en n’exploitant que 60 % de son potentiel s’il est freiné par une difficulté ou un trouble.

    Près de 45 % des élèves de 6 à 18 ans se sentent angoissés à l’idée de ne pas réussir à l’école, et 20 % sont en difficulté scolaire, dont 5 à 6 % présentent un trouble spécifique des apprentissages.

    (Sources : Société française de pédiatrie, Rapport Inserm, UNICEF 2014.)

  • Psychopédagogue, c'est quoi ?

    Le rôle du psychopédagogue est d’analyser les difficultés d’apprentissage et de proposer des stratégies personnalisées et durables. Il s’intéresse aux émotions, à l’attention et aux spécificités de certains profils, notamment les personnes HPI, les enfants atteints de TDA/H ou encore les hypersensibles. Il met en œuvre des stratégies pour renforcer la motivation scolaire et aider chaque enfant ou adulte à trouver son plein potentiel.

  • Mon approche

    À travers l’approche métacognitive, j’accompagne enfants, adolescents et adultes, en mettant en place des stratégies basées sur leurs forces et en renforçant les liens entre école, famille et professionnels. Mon approche globale et anticipative est également adaptée aux profils atypiques tels que les personnes à haut potentiel intellectuel (HPI) et les enfants avec TDA/H, en prenant en compte leurs besoins spécifiques sur le plan cognitif, émotionnel et comportemental.

Mon parcours

Psychopédagogue
Parcours
Éducation

Communication

Chargée de communication

Enseignante

Maternelle - Primaire
2 ans

Psychopédagogue, intervenante

Activité libérale
2019 - aujourd’hui

Master

Ingénieur-maître en communication
2003

Certificat Positive Psychology

Centre de Psychologie Positive
Université de Pennsylvanie
juin 2019

Certificat Social and Emotional Learning

Université du Colorado
août 2019

Attestation guidance parentale / Programme d’Entraînement aux Habiletés Parentales

Neurodiff’
janvier 2020

Certificat Éducation des élèves doués

Université du Québec Trois-Rivières
avril 2020

Certificat en Process Communication Model

Kahler Communication
juin 2020

Psychopédagogie et métacognition

PSYADOM
janvier 2022

Accompagnements

Stratégies d'apprentissages et exploration des émotions

Adultes

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Accompagnements pour Adultes

  • Affirmation, estime de soi

  • Programme Barkeley (enfants opposants)

  • Anxiété

  • Profils HPI

  • Débordements émotionnels

Enfants, Ados, Jeunes Adultes

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Accompagnements pour Enfants,
Ados, Jeunes Adultes

  • Anxiété

  • Refus scolaire (phobie scolaire)

  • Émotions

  • Harcèlement, intimidation

  • Stratégies d’apprentissages, d’organisation

  • TDAH

  • HPI

  • Dys

  • Habiletés relationnelles

  • Stress

Interventions Exterieures

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Interventions Exterieures

  • Formations, ateliers, conférences

  • Thème au choix ou à la demande

  • Mieux connaître les profils HP/ TDAH, détection et outils d’intervention

  • Intervenir selon les profils des élèves pour une meilleure gestion de groupe

  • Le cerveau efficace!

  • Ateliers « harcèlement scolaire » en écoles

  • Métacognition et pédagogie

  • Établissements scolaires, entreprises, groupe de parents…

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